В процессе ознакомления дошкольников с природой можно создавать и использовать самые различные модели. Одни из них являются календари природы - графические модели, которые отражают разнообразные, длительно происходящие явления и события в природе. Ведение календарей природы имеет большое значение для экологического воспитания детей с двух точек зрения: сначала происходит его создание (моделирование явлений), затем - использование в учебном или в воспитательном процессе.

В старшей группе «Теремок» стартовал познавательно-исследовательский проект по ознакомлению с миром природы «Календарь природы».   Ежедневно проводится работа по ознакомлению детей с сезонными явлениями природы: наблюдения за погодой, результаты наблюдения фиксируются в календаре природы с помощью условных обозначений.

Дети рассматривают деревья на территории детского сада и наблюдают за дубом, клёном, берёзой, каштаном и рябиной.  Учатся сравнивать деревья, находить отличие, называть части ствол, ветки, листья. Следят, как листва меняется день ото дня, и с помощью фотографий фиксируют изменения.

Работая с календарём, у ребят развивается желание изучать мир природы, искать ответы на вопросы, высказывать свои предположения.